为了充分发挥自制玩教具在康复教学中的作用，指导家长学会挖掘、利用、改造家庭生活资源，为听障儿童家庭康复的开展提供更多有趣、有用的材料，进一步深化“以家庭康复为中心”、“玩中学、学中玩”的康复理念，语言康复部亲子班级举办“小玩具·大智慧”亲子自制玩教具比赛。
比赛前期，组织家长进行了自制玩教具专题培训，此次培训开阔了家长们的视野，加深了家长们对自制玩教具重要性的认识，拓宽了家长们的制作思路。通过培训，家长们明白：玩教具制作并不难，只要有一双慧眼和一双巧手，用心观察，发现孩子所需，将身边的普通物品“变废为宝”，就能创造出一物多用、一物多玩的作品，让孩子们的学习和游戏活动更加丰富多彩。培训结束后，家长们结合幼儿年龄、认知特点及康复教学需要，巧妙构思，将生活中常见的材料变废为宝，精心制作出一件件新颖独特、玩法多样、美观实用的玩教具，并撰写自制玩教具作品标签，对玩教具的名称、制作材料、游戏目标和操作方法进行详细说明。
图为家长培训现场
本次比赛共征集参赛作品28份，作品评选环节邀请中心领导及各部门领导、骨干教师组成评委团到评比现场为参赛作品进行打分、投票，依据玩教具的教育性、科学性、实用性、创新性、趣味性、安全性等评分指标进行评选，分别评选出一等奖3名，二等奖3名，三等奖5名。
图为中心领导、各部门教师评分及投票现场
1月18日上午，在语言康复部贝贝班现场展览优秀作品，获奖的家长和幼儿们现场展示玩教具的玩法并把家庭材料资源运用的经验分享给其他家庭。在教师点评、幼儿试玩和家长问答的现场互动过程中，家长们对自制玩教具的制作、使用及改造延伸有了更多启发，纷纷表示将利用寒假亲子互动时间将好的创意和玩法带回家中实践。现场还通过家长投票选出“最佳亲子互动奖”和“最佳创意奖”两项单项奖，同时对获奖作品进行表彰。
图为家长携幼儿展示自制玩教具的玩法
本次活动的成功举办，大大提高了家长参与教育教学的积极性，调动了家长自制玩教具的意识和热情，提升了家长对家庭环境资源综合运用的能力，进一步实现家园共育。本次参选的优秀作品将在进一步完善改造后投放到各亲子班级日常教学活动中使用，丰富小龄听障儿童的玩教具资源和活动内容。
一级审校：张宪文
二级审校：宋彩凤
三级审校：李春玉
文章编辑：广东省残疾人康复中心办公室
文章来源：广东省残疾人康复中心语言康复部