一、0-10个月（预备期）
一方面是增加语言的输入，使用恰当的适婴语，这些语言的特点是句子短、简单、声调比较高、语气比较夸张、不断重复一些词。还可以利用指向、共同注意来促进孩子建立声音和概念之间的初步联系，促进孩子语言理解能力。
二、10个月到1岁（增长期）
对于刚刚开始说话的幼儿，要给他创造一个轻松的语言环境，给予正规清晰的语言输入，不要太看重幼儿说多少，因为很多情况下他是在吸收，是在积累。其次，幼儿语言发展是通过模仿获得的。因此对于刚刚开始学说话的幼儿，一定要扩大他的生活圈，让他接触不同的人、不同的生活场景，向他指认他所接触到的各种事物，在不断重复中建立并强化语言和事物的联系。并且制造说话的机会，鼓励幼儿说出自己的需求，简单的词句。最后，在幼儿学说话的早期，父母在和他交流时，一定要以他的兴趣为中心，放慢说话的速度，和他保持步调一致，让他有机会轮流说话。
三、18-24个月（快速发展期）
可以经常增加对他的语言输入，增加对幼儿视听感官的刺激。一方面，家长可以找一些适合幼儿的读物，这种读物一般有简单的图画，鲜艳的色彩，另外配有简单的文字。家长可以反复向幼儿阅读这些文字，同时解释图画的内容，幼儿根据图画会很容易理解家长说话的意思；另一方面家长可以结合生活情境重复一些动听的童谣、儿歌。轻松愉快的旋律可以增加幼儿语言学习的兴趣，并且培养幼儿语言表达的节奏感。
除此之外，还要丰富幼儿的认知环境，因为认知发展和语言的发展密切相关，更是丰富语言的关键因素。为此，父母一定要为幼儿创造一个安全而丰富的环境，让幼儿在其中触摸、探索、独立操作他所看到的事物，在亲身体验中获得逻辑思维能力、分析、观察等能力的提升，这些能力的发展对于丰富语言表达、刺激语言发展是有很大帮助。
四、2岁之后（词汇量迅速增加、语言交谈能力提升、会经常发问）
这时候家长要多增加亲子互动，多跟幼儿交流，专心倾听孩子说话，鼓励幼儿表达自己的意思，耐心回答幼儿的疑问。
其次，要在幼儿说话的基础上展开、扩充，刺激幼儿语言的发展。丰富语言表达内容，增加语言表达方法，而不能因为感觉有趣而模仿幼儿说话，这样会限制幼儿语言的发展，阻碍幼儿语言的顺利发展。另外，在幼儿学说话的过程中可以提供适当的玩教具，创设有趣的活动情景，让幼儿在有意义的亲子游戏中快乐学习说话。