为推动我省残疾人康复事业高质量发展，以平等、融合、共享的价值导向贯彻落实智力障碍儿童全面发展，广东省残疾人康复中心智障康复部4月以“共研共育”为主题，结合《学前智障儿童语料库视频资料收集》、《智力障碍儿童早操编排与实践》以及《言语康复》等相关资料开展系列教研活动。
4月初，智障康复部黄建永老师围绕《学前智障儿童语料库》内容，与教师们共同学习其理论观点，并结合讨论智障儿童不同语言发展阶段的资料收集方式，让教师们对资料整理架构有了更清晰的认识，积极地推动了学前智障儿童语料库视频资料收集工作的开展。
图为黄建永老师教研现场
4月15日下午，智障康复部胡瑞瑶老师以《智力障碍儿童早操编排与实践》为主题，从早操编排和幼儿早操活动的主要相关理论导入，根据新编早操实施情况展开了讨论及修改。本次教研，各班教师不仅对新早操编排更熟悉，而且有助于贯彻落实到下一阶段的实践与提升工作中。
图为胡瑞瑶老师教研现场
为提高智障儿童的口肌能力，增强教师们的言语康复教学能力，4月19日下午，智障康复部联合综合评估部开展了言语康复教研活动。活动中，综合评估部负责人唐木得康复医学副主任医师与教师们分享了有关言语康复专业教学的知识，并针对不同班级的实际情况进行了专门的教学指导和疑问解答，为教师们在言语康复方面的专业知识查漏补缺。
图为唐木得副主任医师教研现场
此次“共研共育”系列活动，结合多领域、多方面的康复理论知识开展联合教研，促使教师们在“共研、共享、共育”中凝聚共识，拉近距离，实现共同进步与成长。智障康复部教师们也将不断地拓宽教学视野，继续提升语言和言语康复教学能力，不断在实践中调整和完善学前智障儿童早操活动的编排，一起携手推进智障康复教育高质量发展。
一级审校：胡瑞瑶
二级审校：徐桃
三级审校：钟志茹
文章编辑：广东省残疾人康复中心办公室
文章来源：广东省残疾人康复中心智障康复部