班级教学介绍
班级教学以班级为教学组织形式，以早期疗育和全纳教育的理念指导下，为低幼阶段及在普通幼儿园融合的智力障碍儿童提供符合个人发展需求的个别化家庭教学指导，结合3——6岁儿童发展规律和学前教育理论制定并实施教学计划。
班级教学理念以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为依据，遵循《3—6岁儿童学习与发展指南》以主题教学活动的形式开展。教学组织形式多样，由分区、分组和集体教学等模式，从儿童的一日生活出发，将五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）的内容渗透在儿童的生活活动、学习活动、游戏活动以及体能活动中，教育内容“生活化”；活动形式“情景化”；教学过程“游戏化”，从不同角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，同时在日常生活中逐步建立良好的品德习惯和生活自理能力，有效促进儿童的全面发展。
